摘要:

    本文意在以人文引领的课程观作指导,对商务英语翻译课程进行教学设计,体现融合人的发展和社会经济发展的课程价值。教学设计围绕商务助理兼翻译的岗位职责展开,以学生就业岗位上的典型工作任务为基点,构建仿真的工作情境,融合翻译策略技巧与相关人文知识和商务知识,充分发挥学生的主体作用。这种项目化任务充分考量翻译教学中的人文因素,强调激发学生的灵感、顿悟、想象力和创造力,以提升翻译教学效果。